Mewujudkan Pendidikan Karakter anak berkualitas

Dalam tataran teori, pendidikan karakter sangat menjanjikan bagi menjawab persoalan pendidikan di dunia khusus di indonesia. Namun dalam peraktenya sering kali terjadi bias, tidak sejalan dalam penerapannya. Tetapi sebagai sebuah upaya, Pendidikan karakter haruslah memiliki sebuah program yang terukur pencapaiaannya. bicara mengenai pengukuran, artinya harus ada ukurannya karena pendidikan karakter berbeda dengan pendidikan lainnya. misal pendidikan matematika, IPA, keduanya memiliki nilai standar,baik dan terbaik, kita cukup dengan ngasih soal ujia jika nilainya di atas standar kelulusan artinya dia bisa.

Bagai mana dengan pendidikan karakter?

Jika diberi soal mengenai pendidikan karakter maka soal tersebut tidak benar-benar mengukur keadaan sebenarnya. Misalnya, jika anda bertemu orang yang tersesat ditengah jalan dan tidak memiliki uang untuk melanjutkan perjalananya apa yang anda lakukan? Untuk hasil nilai ujian yang baik maka jawabannya adalah menolong orang tersebut, entah memberikan uang ataupun mengantarnya ke tujuannya. Pertanyaan saya, apabila hal ini benar-benar terjadi apakah akan terjadi seperti teorinya? Seperti jawaban ujian? Lalu apa alat ukur pendidikan karakter? Observasi atau pengamatan yang disertai dengan indikator perilaku yang dikehendaki. Misalnya, mengamati seorang siswa di kelas selama pelajaran tertentu, tentunya siswa tersebut tidak tahu saat dia sedang di observasi. Nah, kita dapat menentukan indikator jika dia memiliki perilaku yang baik saat guru menjelaskan, anggaplah mendengarkan dengan seksama, tidak ribut dan adanya catatan yang lengkap. Mudah bukan? Dan ini harus dibandingkan dengan beberapa situasi, bukan hanya didalam kelas saja. Ada banyak cara untuk mengukur hal ini, gunakan kreativitas anda serta kerendahan hati untuk belajar lebih maksimal agar pengukuran ini lebih sempurna.

Sumber Artikel: http://irhamwijaya.blogspot.com/2013/04/mewujudkan-pendidikan-karakter-anak.html